Wie beurteilen Sie das Management-Training?

Der Prozess, den viele Schulungs- und Entwicklungsspezialisten zur Messung der Effektivität von Managementtrainings verwenden, beginnt mit einer Bedarfsanalyse, um die bereits vorhandenen Fähigkeiten der Manager, die fehlenden Fähigkeiten und den besten Bereitstellungsmodus für die Arbeitsplatzschulung zu ermitteln. In einer umfassenden Evaluation des Managementtrainings wird jedoch auch untersucht, ob Manager und Vorgesetzte ihr Lernen einsetzen, und die Ergebnisse der praktischen Anwendung neuer Techniken, die während des Trainings aufgegriffen werden, gemessen.

Niveau

Einsteiger und neue Manager benötigen eine Grundausbildung für Führungskräfte. Kleine Unternehmen müssen jedoch aufgrund begrenzter Ressourcen häufig Schulungen durchführen. Daher sollte die Beurteilung des Managementtrainings mit vorbereitenden Fragen beginnen, z. B. der Art der erforderlichen Ausbildung, der Lernfähigkeit der Teilnehmer und des Erfahrungsniveaus der Vorgesetzten und Manager.

Theorie

Management- oder Führungstrainings bieten praktische Schritte an, die Supervisoren sofort einsetzen können. Um jedoch effektiv zu sein, lernen die Teilnehmer auch die theoretischen Grundlagen für Managementtechniken, die während des Trainings behandelt werden. Management-Trainingsthemen zur Verbesserung der Mitarbeiterleistung und der Kommunikation zwischen Vorgesetzten und Mitarbeitern legen beispielsweise nahe, dass Manager ihren direkten Berichten regelmäßig konstruktives und positives Feedback geben. Das Feedback der Mitarbeiter ist häufig dafür verantwortlich, das Vertrauen der Mitarbeiter in ihre Vorgesetzten zu stärken, da sie erkennen, dass regelmäßiges und kontinuierliches Feedback eine Aufgabe des Vorgesetzten ist, um eine optimale Leistung zu erzielen und den Wunsch nach Erfolg zu erfüllen. Managementtrainings, die sowohl theoretisch als auch praktisch anwendbar sind, erhalten gute Noten.

Beteiligung

Führungstraining muss partizipativ sein. Bei der Beurteilung des Führungstrainings muss festgestellt werden, ob sich die Teilnehmer wohl genug fühlen, um an den Trainingsaktivitäten teilzunehmen. Schulungen, die sich mit komplexen Themen befassen, die über das Verständnisniveau von Supervisoren, Managern oder Moderatoren auf Einstiegsebene hinausgehen, deren Plattformfähigkeiten nicht den Anforderungen entsprechen, können die Teilnehmer entmutigen und deren Reaktionen und Teilnahme behindern. Daher arbeiten die erfahrensten Spezialisten für die Ausbildung hart daran, die Teilnahme der Schüler durch verschiedene Lernmethoden für Erwachsene zu fördern.

Lieferung

Unterricht im Klassenzimmer, webbasiertes Training und selbstständiges Lernen gehören zu den Lernmethoden für Erwachsene. Für Management- und Führungstraining ist Rollenspiel - oder Erfahrungslernen - auch ein wirksames Mittel, um Erwachsene über Themen am Arbeitsplatz zu unterrichten. Schulungsspezialisten, die das Thema, die Zielgruppe und die Verbesserung der Kenntnisse der Schüler zu bestimmten Themen gründlich verstehen, nutzen Rollenspiele, um verhaltensorientierte Themen zu vermitteln, beispielsweise die Durchführung von Leistungsbeurteilungen.

Anwendung

Wie gut Supervisoren und Manager das, was sie im Klassenzimmer oder im Internet lernen, einsetzen, ist ein Beleg für die Wirksamkeit der Schulung. Um die korrekte Anwendung von Managementtechniken zu messen, könnten Umfrageteilnehmer vor und nach dem Training einbezogen werden. Dies gibt Supervisoren und Managern genügend Zeit, um Best Practices wie kontinuierliches Feedback während des Bewertungszeitraums anzuwenden, und nicht nur zum Zeitpunkt der Leistungsbewertung.

Beliebte Beiträge